ROBÓTICA EDUCATIVA
Los talleres de Robótica Educativa se fundamentan en el construccionismo, un paradigma basado en la teoría del aprendizaje creado por el psicólogo Jean Piaget (1896-1980). En este sentido, 7Robot propicia situaciones donde el participante construye conocimientos (lógico-matemáticos) o los descubre (físicos) de manera natural y práctica, como producto de su propio desarrollo cognitivo al diseñar y construir sus robots para resolver una tarea. Este conocimiento, generado y apropiado por el participante, permite construir sistemas robóticos con mayor grado de complejidad en el mundo externo, lo que genera nuevo conocimiento y así sucesivamente en un ciclo autoreforzante.
Los talleres de Robótica Educativa tiene como planteamiento la generación de ambientes de aprendizaje basados en el trabajo de proyectos, en donde los participantes desarrollan su creatividad para resolver problemas con la implementación de un robot. Los participantes trabajan en equipos de 2 o 3 integrantes, lo cual impulsa el desarrollo del pensamiento crítico y pragmático a nivel individual y colectivo.
Los talleres constan de tres grados con un total de siete niveles interactivos, así como un grado de expertos donde la innovación no tiene límites y los participantes plantean sus propios proyectos.
BÁSICO: IDEA
En este nivel los participantes tienen la oportunidad de diseñar, construir y programar su propio robot móvil. En este contexto, el taller tiene las siguientes metas educativas: Trabajo en equipo, manejo de recursos e incorporación de nuevo conocimiento.
Los participantes aprenden los conceptos fundamentales de la Robótica al familiarizarse con el sistema NXT de Lego para la construcción de un robot móvil, así como las aplicaciones de los robots. Los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Comandos de entrada y salida.
Electrónica: Motores, voltaje y potencia.
Mecánica: Transmisión de potencia y engranes.
Física: Inercia, velocidad y aceleración.
Matemáticas: Operaciones básicas (+,-,x,/,…).
BÁSICO: INSPIRACIÓN
En este nivel los participantes tienen la oportunidad de poner en práctica los conceptos aprendidos en el nivel anterior para diseñar, construir y programar su propio robot móvil. El taller tiene las siguientes metas educativas: Trabajo en equipo, manejo de recursos e incorporación de nuevo conocimiento.
Los participantes reafirman los conceptos fundamentales de la Robótica al familiarizarse con el sistema NXT de Lego para la construcción de un robot móvil, así como las aplicaciones de los robots. Los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Comandos y flujo de control.
Electrónica: Motores, voltaje y potencia.
Mecánica: Transmisión de potencia y engranes.
Física: Inercia, velocidad y aceleración.
Matemáticas: Circunferencia y promedio.
INTERMEDIO: INGENIERÍA
En este nivel los participantes utilizan el proceso de ingeniería para diseñar, construir y programar su propio robot móvil. El taller tiene las siguientes metas educativas: Evaluación sistemáticas de soluciones, trabajo en equipo y manejo de recursos.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de implementación de sistemas robóticos, que incluye la abstracción del problema, lluvia de ideas, diseño, desarrollo y evaluación. Algunos de los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Abstracción, diseño, construcción y evaluación de prototipo.
Matemáticas: Circunferencia y promedio.
INTERMEDIO: IMAGINACIÓN
En este nivel los participantes ponen en práctica el proceso de ingeniería al implementar su propio robot móvil. En este contexto, el taller tiene las siguientes metas educativas: Desarrollo sistemático de posibles soluciones, trabajo en equipo y manejo de recursos.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de implementación de sistemas robóticos, que incluye la abstracción del problema, lluvia de ideas, diseño, desarrollo y evaluación. Algunos de los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Abstracción, diseño, construcción y evaluación de prototipo.
Matemáticas: Circunferencia y promedio.
AVANZADO: INTEGRACIÓN
En este nivel los participantes resuelven una problematica real mediante el diseño, construcción y programación de un sistema robótico. En este contexto, el taller tiene las siguientes metas educativas: Evaluación sistemáticas de soluciones, análisis de resultados y trabajo en equipo.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de diseño, desarrollo y evaluación. Algunos de los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas-Funciones.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Diseño, construcción y evaluación.
Matemáticas: Análisis de datos.
AVANZADO: IMPLEMENTACIÓN
En este nivel los participantes resuelven una problematica real mediante el diseño, construcción y programación de un sistema robótico. En este contexto, el taller tiene las siguientes metas educativas: Implementación de sitemas, análisis de resultados y trabajo en equipo.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de diseño, desarrollo y evaluación. Algunos de los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas-Funciones.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Diseño, construcción y evaluación.
Matemáticas: Análisis de datos (gráficas).
AVANZADO: INVESTIGACIÓN
En este nivel los participantes resuelven una problematica real mediante el diseño, construcción y programación de un sistema robótico. En este contexto, el taller tiene las siguientes metas educativas: Investigación, análisis de resultados y trabajo en equipo.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de diseño, desarrollo y evaluación. Algunos de los conceptos cubiertos en el taller son:
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas-Funciones.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Diseño, construcción y evaluación.
Matemáticas: Análisis de datos (gráficas).
EXPERTO: INNOVACIÓN
En este nivel los participantes tienen la oportunidad de diseñar, construir y programar sus propios sistemas robóticos. Los estudiantes ponen en práctica los conceptos adquiridos en la escuela y aprenden los fundamentos relacionados con la Robótica, Ciencia y Tecnologías de Información y Comunicaciones.
La construcción del robot requiere que los participantes integren las fases del ciclo de implementación de sistemas robóticos, que incluye la abstracción del problema, lluvia de ideas, diseño, desarrollo y evaluación. Al mismo tiempo que se fomenta el interés por las ciencias, el desarrollo tecnológico e innovación de una manera pragmática y divertida.
Robótica: Sensores, controladores y actuadores.
Programación: Subrutinas-Funciones.
Electrónica: Comunicación inalámbrica.
Ingeniería: Diseño, construcción y evaluación.
Matemáticas: Análisis de datos (gráficas).
